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　　9月28日ღღ◈，国家智慧教育平台全面深化应用试点工作现场推进会在深圳召开ღღ◈。本次推进会ღღ◈，阐明了国家智慧教育平台（以下简称国家平台）全面深化应用的重要意义ღღ◈，明确了进一步建强用好国家平台的方向路径ღღ◈，将有力带动教育数字化战略深入实施ღღ◈。

　　国家平台启动澳门试点ღღ◈、上线澳门专区ღღ◈，上线教师中心和数字鲁班工坊ღღ◈，发布国家平台APP鸿蒙版……本次推进会上ღღ◈，国家平台再次迭代升级ღღ◈。

　　如今ღღ◈，国家平台“上新”已成常态国际十大娱乐正规网址ღღ◈，ღღ◈，几乎每季度都有新功能ღღ◈、新资源上线澳门电子游戏十大排行IOS版ღღ◈。与此同时ღღ◈，一些制约国家平台全面深化应用的深层次“堵点”“卡点”ribibiღღ◈，亟须通过结构性调整加以解决ღღ◈，更好释放国家平台的数字教育变革效能ღღ◈。

　　尤其需要注意的是ღღ◈，当前国家教育数字化战略行动已迈入2.0高质量发展新阶段ღღ◈，必须坚持以国家平台为核心抓手ღღ◈，做强教育数字化公共服务ღღ◈，系统推动发展模式与治理能力提升ღღ◈。

　　国家教育数字化战略行动实施以来ღღ◈，国家平台已成为世界规模最大而且高质量的智慧教育平台ღღ◈：集成了1500多个机构的优质教育资源澳门电子游戏十大排行IOS版ღღ◈，实现各学段各学科各类型全覆盖ღღ◈；数字教育公共服务产品供给更加丰富多样ღღ◈，公共服务大厅提供就业ღღ◈、考试ღღ◈、留学等8大类51项政务服务ღღ◈，日均服务超190万人次ღღ◈；为教育决策和国际交流合作注入了更强数字化动能ღღ◈，如建立国家人才供需对接大数据平台等ღღ◈。

　　不断加强数字教育公共服务能力与制度保障ღღ◈，推动教育数字化逐步走向制度化ღღ◈、规范化和长效化ღღ◈，依托国家平台提供优质的公共服务产品ღღ◈，服务终身学习ღღ◈，提升教育治理能力ღღ◈，增强数字教育国际合作能力ღღ◈，使数字教育ღღ◈、智能教育成为中国品牌ღღ◈、中国名片ღღ◈。

　　当前ღღ◈，按照教育强国建设三年行动计划综合改革试点总体部署ღღ◈，围绕国家平台全面深化应用的试点任务已经制定ribibi澳门电子游戏十大排行IOS版ღღ◈。推进会上ღღ◈，一些地方分享了相关探索经验ღღ◈。

　　重庆通过“135E”体系建设ღღ◈，实现218类教育数据跨部门跨层级高效共享ღღ◈，建设高质量数据集ღღ◈，持续激活数据要素价值ღღ◈，不断夯实教育治理根基ღღ◈。仅在“义务教育入学一件事”服务上ღღ◈，重庆就实现10部门13类数据高频调用ღღ◈，业务环节压减66.7%ღღ◈，为110万个家庭提供阳光入学服务ღღ◈，群众满意度达99.8%ღღ◈。

　　新疆建设契合教情学情ღღ◈、体现地方优质特色ღღ◈、与国家平台互补的数字资源ღღ◈。“我们尤其突出场景牵引ღღ◈，用活服务资源ღღ◈。”新疆维吾尔自治区教育厅有关负责人说十大网赌博正规信誉网址ღღ◈，ღღ◈，新疆各地各校借助国家平台开展学国学ღღ◈、读好书ribibiღღ◈、观经典影片等活动已经常态化ღღ◈。

　　辽宁探索“国家—地方—市场”资源供给新机制ღღ◈，通过多主体供给机制建设ribibiribibiღღ◈，既保障了数字资源充足供给ღღ◈，又促进了优质数字教育资源深度应用ღღ◈。当地还推进全场景应用杰出院友ღღ◈，ღღ◈，实施“百场培训进百校”计划ღღ◈，建设国家平台应用典型案例库ღღ◈，编制应用案例集ღღ◈，打造一批成熟ღღ◈、可借鉴ღღ◈、可推广的教学模式和经验ღღ◈。

　　要坚持守正创新推进国家平台试点ღღ◈，必须善用“试点”破“难点”ღღ◈，各地要依托自身优势ღღ◈、因地制宜ღღ◈，发挥地方和基层的首创精神ღღ◈，充分激发先行先试的特殊作用ღღ◈，有组织有目的地推动国家平台全面深化应用试点ღღ◈，推动试出可感ღღ◈、可及ღღ◈、可检验的成果ღღ◈。

　　“要坚持以应用实效为导向ღღ◈，牢固树立‘师生满意是根本标准’的理念澳门十大电子正规游戏入口ღღ◈。ღღ◈，不断提升用户体验和服务获得感十大赌博信誉网站ღღ◈，ღღ◈。”

　　推进会上ღღ◈，对国家平台在教师ribibiღღ◈、学校层面的应用ღღ◈，再次提出具体要求十大赌博正规信誉网址ღღ◈！ღღ◈。教师ღღ◈、学校ღღ◈，是国家平台最重要的用户群体之一ღღ◈。他们的使用情况ღღ◈，对国家平台的全面深化应用具有重要意义澳门电子游戏十大排行IOS版ღღ◈。

　　在教育数字化推进过程中ღღ◈，广东省清远市凤翔小学曾面临几大挑战ღღ◈：教师数字素养与学科教学融合能力整体偏弱ღღ◈；优质资源在学科ღღ◈、班级之间流通不畅ღღ◈；教研活动形式化ღღ◈，成果转化率低……

　　对此ribibiღღ◈，学校围绕教师培训ღღ◈、课堂教学ღღ◈、教研活动ღღ◈、资源共享ღღ◈、学生成长保障等5个关键环节搭建联动机制ღღ◈，确保国家平台使用效果ღღ◈。“通过国家平台深度赋能ribibiღღ◈，学校整体办学水平与教育质量实现显著提升ღღ◈。”凤翔小学校长蔡桂梅说ღღ◈。

　　“以往我们组织跨学科教学时ღღ◈，常常面临学科跨度大ღღ◈、教学内容整合难ღღ◈、备课效率低ღღ◈、对学生个性化指导弱ღღ◈、评价方式单一等现实困境ღღ◈。”广东汕头华侨中学数学教师黄丹乔介绍澳门十大老牌信誉平台排行榜ღღ◈，ღღ◈，国家平台试点在广东推广后ღღ◈，大家基于国家平台上的“通用大模型”板块ღღ◈，自主开发了“太空种植专家”智能体ღღ◈，高效实现跨学科项目式学习ღღ◈，并实现跨学科学习的多维分析和多样化评价ღღ◈。

　　来自教学一线的积极反馈和真诚点赞澳门电子游戏十大排行IOS版ღღ◈，鼓舞着有关各方协同发力ღღ◈，持续做好国家平台全面深化应用工作ღღ◈。

　　要不断推动教育评价机制改革ღღ◈，坚持应用导向和效果导向ღღ◈，把握评价指标与未来发展的关键环节ღღ◈，以推进教育强国建设为目的ღღ◈，研究制定有利于教育综合改革ღღ◈、优质资源均衡的评价标准ღღ◈，打造面向世界的数字教育中国方案ღღ◈。

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